КАПЛАН Виталий

Редактор раздела «Культура» журнала «Фома».

Родился в 1966 году в Москве, в семье инженеров. В десять лет увлёкся фантастикой и астрономией, затем — физикой и математикой. В 1983 поступил на математический факультет МГПИ им. В.И. Ленина, окончил его в 1988 году. Работал в школе учителем математики. С 1990 года по 2003 работал программистом в разных организациях.

Первая литературная публикация состоялась в 1997 году в журнале «Если». С этого года периодически публикуется в литературных журналах. Автор книг «Корпус», «Круги в пустоте», «Струна» (в соавторстве с Алексеем Соколовым), «Последнее звено», «Иной среди Иных». Лауреат литературных премий «Еврокон» (в номинации «Дебют») и «Аэлита» (в номинации «Старт»). С 1995 года руководит детским литературным объединением «Кот в мешке» при центральной детской библиотеке №65 г. Москвы. С 2011 года вместе с писателем Львом Яковлевым ведет лабораторию по работе с литературно одаренными детьми при Центральной детской библиотеке им. А. П. Гайдара (Москва). С 2018 года ведет литературную студию при православной школе «Рождество» (Московская область). С 2013 года - инструктор по журналистике в скаутском отряде «Сполох» (Москва).

В «Фоме» с 2004 года.

О себе: «Я «пограничный» человек. Вечно я оказываюсь между теми и другими. В юности бултыхался между бардовской песней и поэзией, затем — между фантастикой и реалистической прозой. Придя в 1992 году в Церковь, не примкнул ни к «церковным либералам», ни к консерваторам. Начиная работать с детьми, колебался между «официальной» и «неформальной» педагогикой. Увлекшись фотоискусством, завис между любителем и профессионалом. В политических взглядах — балансирую между авторитаризмом и демократией. Почему так? Может, оттого, что мне тесно в жёстких рамках той или иной страты. Мне интересно выходить за рамки, но неинтересно ломать и низвергать. Я не меняю шило на мыло — мне важно и то, и другое. Наверное, по натуре я всё-таки учёный, я «кручу-верчу, понять хочу». Собственно, вся моя литературная писанина — это тоже попытка понять что-то вовне и внутри себя».

Личный блог ВКонтакте, Telegram-канал.

Как родители унижают ребенка, сами о том не догадываясь

Родители и педагоги хотят лучшего, ставят перед собой высокие и правильные цели, а в результате наносят ребенку тяжелую обиду, унижают его, а потом удивляются последствиям. Как же не допускать такого?

Нужно ли заставлять ребенка учиться?

Есть родители, которые жестко контролируют учебу своих детей, трясутся над отметками, сидят с ними за уроками до глубокой ночи… А есть и другая позиция: никакого принуждения к учебному труду, учеба ребенка ― это его личное дело, успехи не важны — главное, чтобы он был здоров и счастлив.

Дети и вещи: как реагировать, если ребенок просит новую вещь?

Ребенок просит: «Купи!» Конфетку, игрушку, новый телефон, ноутбук, мотоцикл… Многие родители всегда покупают, чтобы доставить любимому чаду радость. Многие принципиально не покупают, считая эти вещи излишеством. И то, и другое — крайности.

Как научить своих детей быть братьями и сестрами по-настоящему и на всю жизнь

Отношения между братьями/сестрами — это особый вид отношений. В этих отношениях многое зависит от родителей.

Ревность по-братски: как избежать ключевых родительских ошибок?

Рассказывает психолог Илья Суслов, отец шестерых детей.

Почему дети не рассказывают родителям о своих школьных проблемах и что с этим делать?

Часто бывает так, что родители с большим опозданием узнают о школьных неприятностях своих детей, потому что те до последнего обо всем молчали. Родителям обидно — где же доверие?

Что говорит Библия про эволюцию, динозавров и инопланетян

После посещения естественнонаучных музеев, да и просто читая книги, смотря кино, общаясь друг с другом, воцерковленные дети младшего и среднего школьного возраста вполне могут задаваться вопросами: как стыкуется то, что они узнали, с истинами христианской веры? Если такие вопросы они задают родителям, то это очень хорошо: значит, у них с родителями есть контакт, значит, родителям они доверяют. Но отвечать на такие вопросы нелегко.